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如何管理90后員工?

來源:互聯網 時間:2020-04-01 作者:小愛 瀏覽量:

某大型制造企業為了實現長遠發展規劃,兩年前啟動了“明日精英”管理培訓生計劃,承諾對招聘的90后新人進行系統培養。

該計劃當時吸引了眾多應屆生報名,最終入選者可謂百里挑一。公司在這些人身上投入很多,但是這些培訓生正式上崗后不到一年的時間里,超過30%流失。

公司管理層感到氣憤:“為什么我們投入這么多,還是無法留住他們?”

那些離開的90后員工卻說:“我們很感謝公司的培養,但如果要熬上數年才有機會進入管理層,對我們來說實在太漫長了。”

對于90后員工而言,十年太長,只爭朝夕。90后員工普遍缺乏延遲滿足的能力,很難為了更有價值的長遠結果而放棄即時的滿足,而為了當下的滿足,經常會放棄更長遠的目標。該公司要培養的是長跑運動員,但是絕大部分90后員工只對短跑感興趣。

因此,雇主及管理者要順勢而為,把1500米的長跑拆分成15個100米,然后,讓90后員工以短跑的速度逐個100米去跑,并在每個100米之間留出必要的調整與休息時間,如此,或許能夠留住他們。

在針對90一代的培訓項目設計中,應盡量滿足與迎合這種需求,注重實用性和趣味性才能引發他們的共鳴。

為強調項目設計的實用性,需對大學生培養項目的課程資源、授課方式盤點梳理。以“用戶思維”為導向,真正站在學員的角度思考,識別90后新入職員工試用期各階段應掌握的知識與技能,直接取消不增值的培訓課程。

為增強項目的趣味性,建議多以互動性強、寓教于樂的授課方式開展培訓,如電影教學、標桿分享。課程中可加入模擬演練、小組PK換取金幣,金幣可累計換取禮品、微信每日主題討論互動等環節,增強學員參與度與積極性等。

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